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心理沙盤游戲在教育領域的應用

作者:五月心理 / 公眾號:wuyuexinli 發布時間:2019-10-11


近幾年的研究已表明,沙盤游戲不僅是一種十分有效的兒童心理治療方法,同時也是一種非常實用的兒童心理健康教育方式。
那么,如何將沙盤游戲更好的作用于3-6歲學齡前兒童的生活與學習中呢?幼兒園沙盤游戲以最專業的角度治療與預防兒童學習困難、情感障礙、攻擊行為、適應障礙、創傷后應激障礙等;對兒童多動癥、注意力不集中、厭學、沉默、內向、抑郁癥、焦慮癥等心理疾病均有較好療效;在提升兒童自我概念、人際關系、個人心智成長、自信心等方面有非常好的幫助;在輔助康復兒童自閉癥、阿斯伯格癥等廣泛性發育障礙方面有一定的幫助。
沙盤游戲是一種以榮格心理學原理作為基礎,由多拉·卡爾夫所發展創立出的運用象征性的游戲形式來進行的一種心理治療方法。
而幼兒園沙盤游戲是針對學齡前的兒童自我意識、自我調節等方面所進行的游戲教育,以促使幼兒形成一個健康的心理狀態。對于幼兒園階段的兒童來說,必須要使他們養成一個良好的生活習慣,提高幼兒的身心健康水平。
教育領域
在教育領域的行業沙龍或者經驗交流會議上,我們經常能聽到各層學校的領導提到學生的心理健康問題、厭學問題、班級管理問題等等,這些問題都被視為教學工作中的難點。
在處理以往的學生管理問題時,學校領導和各位老師往往會采用說服教育的方式,這種方式在之前的教育中確實收獲了很顯著的作用和成果。但是隨著時代的發展,我們會發現一代一代的學生會有明顯的性格差異。
我們的學生追求大膽和個性,這本身是一件好事,但是由于他們往往正處于青春期的年齡階段,該階段他們追求個性并且心理不成熟,也是人生的“危險期”。
每個孩子的內心世界都是唯一的,看不見摸不著的,也是豐富多彩、不斷發展變化的。孩子的內心對未來充滿憧憬,我們要小心呵護每一點進步,成長的過程是一場找尋美好的旅程。
幼兒園mini沙盤設置
經研究發現,處于3-6歲的幼兒其心理健康的狀況,將會直接的影響到他們的個性發展、情緒情感、自我意識以及社會適應能力的發展。所以這就需要家庭、幼兒園以及社會的各個方面對幼兒的心理健康發展給予幫助。兒童的心理健康教育,并不僅僅是單純的強調對其心理問題的輔導與治療,而應該以促進兒童的心理健康發展為目的,要培養幼兒具有良好的心智、人格及創造力。沙盤游戲中,兒童是整個游戲的主體,當眾多的模型與沙盤擺在幼兒面前,任其隨意使用的時候,兒童的身心會沉溺其中,通過他們的想象力及象征性的表達,賦予原本的模型以生命,這不僅是一個對幼兒的心理問題治療與康復的過程,同時也是促進幼兒潛意識的發揮及創造力的培養的過程。
在面對這樣一群孩子,當班級管理出現問題或者出現厭學問題時,即使我們進行再多的說教教育,也無法徹底解決問題。“粗暴的說教”面對當代的學生管理難題,已經越來越乏力了。
而隨著我國心理行業的發展,越來越多的心理產品和心理技術出現在公眾的視野中,其中心理沙盤以其獨特的治療形式和良好的本土文化適應性獲得了很多人的認可和使用,在不同行業領用發揮著不同的作用。
同樣,相關部門和教育從業者也注意到了心理沙盤在教育領域應用的獨特優勢。心理教育的開展工作被寫進了很多政策文件,心理沙盤也作為心理教育工作基礎設施被很多學校采購。
那么,心理沙盤在教育行業可以發揮怎樣的作用?現在又有哪些具體的應用形式呢?下面小編將為你介紹一下心理沙盤目前在教育領域都發揮了哪些作用。目前心理沙盤在教育領域的應用主要可以分成兩大類。
心理輔導類
心理沙盤療法對于解決學生厭學、自卑、暴力行為、人際關系等心理問題都具有顯著的療效。常見的沙盤實施形式有個體心理沙盤和團體心理沙盤。
個體沙盤游戲的應用
以老師和學生1對1的形式提供心理輔導,通過個體沙盤輔導可以提升學生的自信心,想象力和創造力,有助于促進學生的社會性、情感和學業能力的發展。
對有輟學傾向、學校恐怖癥、同伴關系困惑等心理障礙的學生提供針對性輔導,對于存在心理問題隱患的學生及時干預和關注等。
團體沙盤游戲的應用
以老師和學生1對多的形式提供心理輔導。可以運用在同一宿舍、學生社團等團隊建設中,促進團隊精神的升華,提升團隊凝聚力,培養協作性能力。
也可以用在具有同一問題的學生中,幫助這些學生在團體中調整自己,學會為人處世,解決心理問題等。
幼兒園沙盤游戲,是在卡爾夫沙盤游戲的基礎上,結合榮格分析心理學和學前兒童發展心理學,通過非語言手段,孩子從沙具架上自由挑選沙具,在盛有細沙的沙箱中,構建內心世界,將其成長經歷,內心想法,環境的刺激,對未來的展望等,不僅是一種良好的心理健康發展工具,還對孩子五大領域均衡發展有積極作用。
幼兒園沙盤游戲主要是使用沙子、沙箱以及有關人或物的縮微模型,讓孩子通過沙盤來呈現發生在個人內在或外在的世界狀況。游戲是兒童生活中最重要的部分,兒童對沙有著天然的喜好,加之許多的玩具模型,對孩子來說,孩子一看到沙子,一看到玩具, 馬上就會拿著玩具在沙子里擺起來。兒童在游戲中以夢想的方式在自己的心中建構著外部世界;兒童通過游戲重新生活在他所喜歡的生活中,尤其是他借助一些虛構的故事來補償和改善現實世界。沙和玩具是引起兒童想象的有力材料,它們可以讓兒童最大限度的自由想象;沙盤游戲為兒童提供了一個安全和自由的表達情感的方 式,同時使兒童運用真實的物質形式創造和體驗。一粒沙一個世界,很好的詮釋了兒童的內心世界。
創新性的具體應用類
相對于需要持續學習和長久和豐富的知識沉淀才能夠展開的專業心理沙盤咨詢工作,部分專家也開拓了一些簡單易學、易執行的心理沙盤應用方式,這種方式雖然心理輔導功能相對較弱,但是卻又很大的發展前景。
沙盤注意力訓練
一種認知訓練,訓練以游戲貫穿始終,動靜結合,以沙盤游戲為主,結合多種心理輔導形式幫助孩子提升注意力水平。還有諸如沙盤創意訓練、感統訓練、記憶力訓練等等,都屬于創新性的具體應用范疇。
通過沙盤游戲,老師與幼兒共同營造出和諧的氣氛,在這樣的氣氛中促進幼兒的內在積極性與健康的心理因素的喚醒和觸動,從而實現幼兒的自我自愈與成長的目的。沙盤游戲強調的是對兒童內在“積極品質”的發現和培養,而不僅僅是對“問題”的簡單矯正與治療,體現出了積極的兒童心理健康教育的思想。

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